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Bonjour Josée, Cette page peut nous servir lors de nos échanges sur des points plus généraux (impressions, disponibilité, orientation du travail, etc)

Si je comprend bien, nous devons définir le but de l'évaluation. Personnellement, j'opterais pour ' L’évaluation peut aussi avoir comme but de guider un décideur quant au choix du meilleur produit à acquérir'. (doc 0431). Je crois qu'on peut évaluer des outils de natures de différentes avec ce but. Je ne suis pas trop à l'aise avec le dévelloppement de produit pour les étudiants du secondaire et du primaire. Je suis ouvert à d'autres types d'évaluation, mais je crois qu'il Il sera difficile d'évaluer de façon cohérente les produits auxquels on pensait respectivement (apprenant du secondaire et appreannt en entreprise).
 * Message 1**

Dans ce que nous a fourni M. Lamy, il y a quelques questions pour nous aider à définir le but de notre évaluation. Voici les questions pour nous guider :

**1- Quel genre de produit multimédia sera évalué par votre grille**

Une encyclopédie ? Un logiciel d’apprentissage d’une langue seconde ? Un site Web conçu pour la correspondance scolaire ? Un tutoriel d’apprentissage d’un logiciel bureautique ?

Ici je crois que nous ne sommes pas fixés encore. Je suis assez ouverte sur le sujet.

**2- Qui va compléter votre grille (qui seront les évaluateurs)**

Les utilisateurs du produit ? Des experts en contenu ? Qui sont-ils ?

D'après ce que tu a soulevé dans ton message 1, les évaluateurs seraient les utilisateurs du produit.

**3- À quoi vont servir les résultats**

Comparer des produits entre eux ? Améliorer le produit évalué ? Évaluer la valeur d’un produit que l’on désirerait utiliser dans un contexte précis ?

Ici aussi, avec l'idée de guider un décideur quand aux choix du meilleur produit, on parle de comparer des produits entre eux.

**4- À qui vont servir les résultats des évaluations**

**Aux utilisateurs du produit** ? À des pédagogues ? Aux éditeurs de produits ? **Message 2 ** Il faudrait se décider pour le type de produit multimédia. Je ne sais pas si je me trompe mais je crois comprendre que tu penches plus vers quelque chose du genre tutoriel ou produit pour l'apprentissage (logiciel, ...). Si tu as déjà un idée précise, je n'ai rien contre car moi je reste ouverte à n'importe quel genre de produit. Autrement dit je n'ai pas d'idée précise mais si toi tu en as une, c'est déjà un bon début. Une fois établi cette partie, je vais faire les recherches en conséquence. **Message 3** **1- Quel genre de produit multimédia sera évalué par votre grille** L'idéal ici, c'est de trouver un type de produit pour lequel chacun de nous aura un intérêt ( je saute les tutoriels et les logiciels d'apprentissage de langue seconde). Je suggère, en premier lieu, le site web pour la correspondance scolaire (faudrait cependant spécifier, site web pour cours à distance comme celui du cours ou plateforme MOODLE pour supporter les cours physiques) et en second lieu l'encyclopédie. À toi de trancher si ca te convient. **2- Qui va compléter votre grille (qui seront les évaluateurs)** Tu as bien traduit ma philosophie sur ce point. Je crois que le meuilleur évaluateur est l'utilisateur. <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**3- À quoi vont servir les résultats** et <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**4- À qui vont servir les résultats des évaluations**  <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;"><span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Ces deux points sont assez dépendants. Avec un type de produit précis, on peut soit comparer deux produits entre eux ou évaluer la valeur d'un produit que l'on désirerait utiliser dans un contexte précis. Ici, l'évaluation de la valeur du produit en fonction du contexte d'utilisation me semble intéressant. Dans les deux cas, les résultats vont servir aux décideurs (pédagogues ou concepteur de cours ) soit pour faire un choix parmis plusieurs produits(comparaison) ou dans le second cas évaluer l'efficacité, la pertienence ou l'apport du logiciel dans le processus d'apprentissage d'une matière ou d'un programme. **<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Message 4 ** <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Je te laisse le soin de trancher la question 1, les réponses des autres questions viendront presque naturellement par la suite. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px;">Pour tout dire ici le choix est simple; le site web éducatif me convient parfaitement. Si nous sommes assez général dans nos critères, ça peut aussi bien être pour tout les niveaux (primaire, secondaire, collégial, universitaire, formation continue...)  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px;">Message 5 ** <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px;">Bonjour Josée, j'ai fait ma grille préliminaire. J'ai mis l'emphase sur les aspects ergonomiques et j'ai développé les autres section à la hauteur de mes connaissances. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px;">Reste à planifier du temps pour intégrer nos grilles. Je communique avec toi et je vais envoyer un lien pour M.Lamy cette semaine. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px;">Message 6 ** Bonjour Jonathan,   J'ai vu ton travail et j'ai commencé à mettre de l'ordre dans le mien. Comme toi je vais mettre l'emphase sur une partie qui m'est plus familière, c'est à dire celle du contenu. Je vais attendre que tu communiques avec moi pour l'intégration. ** Message 7 ** Bonjour Jonathan, J'ai terminé la mise en page du travail et retravaillé le dernier paragraphe. Je vais t'envoyer le tout dès que j'aurais ajouter une section références d'ici la fin de semaine. **Message 8** Bonjour Jonathan, Comme tu as du le voir j'ai fait une liste de site de mathématiques qui peuvent servir pour les deux choix que nous avons à faire pour l'étape 4 du travail. Je vais indiquer en couleur mes deux choix pour éviter qu'on fasse les mêmes choix.